抄録
本稿の目的は,小数の除去に関して,Fischbeinらのインプリシットモデルを検討することである。その結果,授業場面においても,Fischbeinらの示したモデルが検証された。さらに、等分除である文章題に関して,ある児童は等分除モデルではなく包含除モデルをもとに捉えて答えを求めることもわかった。
| 寄稿の翻訳タイトル | Student's Implicit Model of Decimal Division |
|---|---|
| 本文言語 | 日本 |
| ページ（範囲） | 241-242 |
| ページ数 | 2 |
| ジャーナル | 日本科学教育学会年会論文集 |
| 巻 | 18 |
| 号 | 0 |
| DOI | |
| 出版ステータス | 出版済み - 1994 |
| 外部発表 | はい |