地域連携推進機構生涯学習部門

2022

Fujita, K., 2022/03/31, 『多文化共生時代への経済社会』　野口教子編著: アジア・欧州との交流がもたらすもの. 芦書房 ed. p. 37－54 17 p.

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2016

Fujita, K., 2016/09/20, 大学はコミュニティの知の拠点となれるか: 少子化・人口減少時代の生涯学習. 孝實上杉, 正弘香川 & 能夫河村 (eds.). ミネルヴァ書房 ed. p. 141-152 12 p.

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2014

Fujita, K., 2014/06, 大学開放: センター・オブ・コミュニティ（COC）としての大学. 大学教育出版 ed. 出相泰裕, p. 208－212 5 p. 第3節1-3

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Fujita, K., 2014/06/10, 大学開放論: センター・オブ・コミュニティ（COC）としての大学. 泰裕出相 (ed.). 大学教育出版 ed. p. 94-100 7 p.

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Fujita, K. & 文部科学省地域・大学協働研究会, 2014/03, 地域・大学協働協働実践法: 地域と大学の新しい関係構築に向けて. 文部科学省 (ed.). 悠光堂 ed. 岩手大学地域連携推進センター, p. 66-73 8 p.

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Nakamine, M., 2014/02, 長谷川裕編著『格差社会における家族の生活・子育て・教育と新たな困難──低所得者集住地域の実態調査から』. 旬報社 ed. p. 102-116 15 p.

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2013

Nakamine, M., 2013/06, 久冨善之・小澤浩明・山田哲也・松田洋介編『ペダゴジーの社会学──バーンスティン理論とその射程』. 学文社 ed. p. 137-152 15 p.

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2012

Fujita, K., 2012/11/15, NPOが動くとやまが動く. 嘉之向井 (ed.). 桂書房 ed. NPO研究会編, p. 427-429 3 p.

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2003

Nakamine, M., 2003/02, 久冨善之編『教員文化の日本的特性』. 多賀出版 ed. p. 411-414,423-431

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1997

Fujita, K. & Fujita, S., 1997/10, 講座主体形成の社会教育学　生涯学習を組織するもの: 現代社会教育構造論. 北樹出版 ed. 山田定一　鈴木敏正, Vol. ２. p. 233－244 12 p.

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研究成果