Abstract
本稿の目的は,小数の除去に関して,Fischbeinらのインプリシットモデルを検討することである。その結果,授業場面においても,Fischbeinらの示したモデルが検証された。さらに、等分除である文章題に関して,ある児童は等分除モデルではなく包含除モデルをもとに捉えて答えを求めることもわかった。
| Translated title of the contribution | Student's Implicit Model of Decimal Division |
|---|---|
| Original language | Japanese |
| Pages (from-to) | 241-242 |
| Number of pages | 2 |
| Journal | 日本科学教育学会年会論文集 |
| Volume | 18 |
| Issue number | 0 |
| DOIs | |
| State | Published - 1994 |
| Externally published | Yes |