Abstract
本稿の目的は, Web数学史コンテンツを活用した学習プログラムの有用性を明らかにすることである。Web数学史コンテンツを活用した数学学習プログラムとして, (1)学習課題の提示, (2)学習課題の設定, (3)調査活動, (4)学習内容の発表. (5)話し合いの6段階を設定した。「Webを活用したπの歴史とその近似値の探究」の実践例を通して話し合いと学習感想から有用性を評価した。
Translated title of the contribution | 2G2-D1 The Practice of the Learning Program Using Web Contents for Mathematics History |
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Original language | Japanese |
Pages (from-to) | 287-288 |
Number of pages | 2 |
Journal | 日本科学教育学会年会論文集 |
Volume | 31 |
Issue number | 0 |
DOIs | |
State | Published - 2007/08/17 |