学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義: 東日本大震災の科学研究に学ぶ

岸本 忠之, 松嵜 昭雄, 礒田 正美

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Original languageJapanese
Pages (from-to)41
Journal日本数学教育学会誌
Volume94
Issue number5
DOIs
StatePublished - 2012

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