具体物を用いた筆算の意味理解を促す認知カウンセリング: 双方向のオンラインシステムを用いた学習支援

Ikumi Ozawa, 岩本 匡矢

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Original languageJapanese
Pages (from-to)51-59
Journal教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要
Volume17
Issue number39
StatePublished - 2023/02/28

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