Projects per year
Personal profile
Campus career
発達教育学科 講師 2016/04/01-2019/09/30
教育学系 講師 2019/10/01-
発達教育学科 講師 2019/10/01-2022/03/31
共同教員養成課程 講師 2022/04/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
教育学系 講師 2019/10/01-
発達教育学科 講師 2019/10/01-2022/03/31
共同教員養成課程 講師 2022/04/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
Affiliated academic society
Japan Academy of Learning Disabilities : 2014/03-
Japan Society of Developmental Psychology : 2011/04-
The Japan Society of Youth and Adolescent Psychology : 2011/06-
Japan Society of Developmental Psychology : 2011/04-
The Japan Society of Youth and Adolescent Psychology : 2011/06-
Research Fields, Keywords
- Developmental Psychology
- Clinical Psychology
Field of expertise (Grants-in-aid for Scientific Research classification)
- Educational psychology
Fingerprint
Dive into the research topics where Tatsuaki Kondo is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
Collaborations and top research areas from the last five years
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Projects
- 2 Finished
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The development of the 'I don't know' response in early childhood emotion understanding: Relationship to the process of self-emotion understanding.
2018/04/01 → 2022/03/31
Project: Research
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The development of young children's 'Don't Know' response in emotion understanding: Focusing on facial expression and conversation
2016/08/26 → 2018/03/31
Project: Research
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幼児期の「わからない」反応の縦断的変化: 「推測の自覚化」メカニズムの検証
近藤龍彰, 2024/01, In: 富山大学教育研究実践総合センター紀要 教育実践研究. 18, p. 31-40Research output: Contribution to journal › Article
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Cognitive Loading and Subjective Meaning of "I don't know" Responses on Self- and Other-Emotion Inference Tasks
Kondo, T. & Shirai, M., 2023/06, In: 富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama. 2, 1, p. 21-35Research output: Contribution to journal › Article
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「人の気持ちがわかる」って何だろう？: 社会性の発達
近藤龍彰, 2023/05, あなたの経験とつながる教育心理学. 杉村伸一郎 & 三宅英典 (eds.). ミネルヴァ書房, p. 76-89Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter
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「自己中」概念のボトムアップ的再構成: 行動的特徴と心理的特徴の区別を通して
近藤龍彰 & 内田康介, 2023/06/28, In: 心理科学. 44, p. 49 71 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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少年犯罪への厳罰化態度に関する研究の現状と課題: 日本における心理学的調査に焦点を当てて
李開欣 & 近藤龍彰, 2023/10, In: 富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama. 2, 1, p. 37-50Research output: Contribution to journal › Article
Prizes
Activities
- 32 Oral presentation
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幼児期の質問行動の実態（ラウンドテーブル名：「日常のやりとりは実践研究となりうるか？幼児期を対象とした実践を中心に」）
龍彰 近藤 (Speaker), 礼華 岡崎 (Speaker), 楓佳 中島 (Speaker) & 美紀 田森 (Speaker)
2024/03/08Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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犯罪の軽重と反省の有無の情報が少年犯罪への厳罰化態度に与える影響
龍彰 近藤 (Speaker) & 開欣 李 (Speaker)
2024/03/06Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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「0123発達と保育―年齢から読み解く子どもの世界―」を読む（ラウンドテーブル名：「子育て本を発達研究者が親目線で読んでみた：今求められる子育て本とは何か？」）
龍彰 近藤 (Speaker)
2024/03/06Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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Experiences of not understanding how oneself and others feel in Japanese junior high school students
Tatsuaki Kondo (Speaker) & Rtyota Yoshikawa (Speaker)
2023/09/14Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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幼児期における「わからない」反応の縦断的変化‐「わからない」反応の減少現象に焦点を当てて‐
龍彰 近藤 (Speaker)
2023/03/03 → 2023/03/05Activity: Talk or presentation › Oral presentation