Research output per year
Research output per year
Personal profile
Campus career
共同教員養成課程 准教授 2022/10/01-
教育学系 准教授 2022/10/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
教育学系 准教授 2022/10/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
Affiliated academic society
日本国語教育学会
日本読書学会
解釈学会
日本読書学会
解釈学会
Field of expertise (Grants-in-aid for Scientific Research classification)
- Education on school subjects and activities
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富山大学教育学部における「学校インターンシップ」の成果報告: 2022年度実施アンケート調査をもとに
Translated title of the contribution :The Report on the Achievement of School Internship in School of Education, University of Toyama: Based on Questionnaire Survey in 2022 Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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エピソードの「三度の繰り返し」構造をもつ文学的な文章を対象とした，小学校教材・中学校教材の比較分析
Oya, S., 2023/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 64, 3・ 4, p. 166-180 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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中学校文学的な文章に潜在する筋を俯瞰的に読み解く方法論の開発
Oya, S., 2020, In: 解釈 / 解釈学会 編. 66, 5・6, p. 22-32 11 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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言葉で「感じ・考え・表す」国語の授業づくり
Oya, S., 2020/12, In: 月刊国語教育研究. No.584, p. 36 37 p.Research output: Contribution to journal › Letter
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小学校物語教材に潜在する筋を読み解く方法論 : 「三度の繰り返し」が持つ今日的意味に着眼して作品を読む
Oya, S., 2017/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 59, 3, p. 104-120 17 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Prizes
Activities
- 3 Oral presentation
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「三度の繰り返し」に着眼して文学的な文章を読み解く方法の提案
Oya, S. (Speaker)
2023/11/18Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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物語教材を読み解く方法の開発に関する研究 〜エピソード間に仕掛けられた意味の関係を読み解く方法の提案〜
Oya, S. (Speaker)
2016/02Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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