Projects per year
Personal profile
Campus career
発達教育学科 講師 2014/04/01-2019/09/30
教育学系 講師 2019/10/01-
発達教育学科 講師 2019/10/01-2022/03/31
共同教員養成課程 講師 2022/04/01-
教育学系 准教授 2023/04/01-
共同教員養成課程 准教授 2023/04/01-
教職実践開発研究科 准教授 2023/04/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
教育学系 講師 2019/10/01-
発達教育学科 講師 2019/10/01-2022/03/31
共同教員養成課程 講師 2022/04/01-
教育学系 准教授 2023/04/01-
共同教員養成課程 准教授 2023/04/01-
教職実践開発研究科 准教授 2023/04/01-
教育学部共同教員養成課程 基幹教員
学部運営への参画状況・・・有-教授会
担当授業科目に係る状況・・・主要授業科目担当
Research interests
Research biography
Affiliated academic society
Qualification
Expertise related to UN Sustainable Development Goals
In 2015, UN member states agreed to 17 global Sustainable Development Goals (SDGs) to end poverty, protect the planet and ensure prosperity for all. This person’s work contributes towards the following SDG(s):
Education/Academic qualification
東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻教職開発コース博士課程単位取得満期退学
… → 2012/03
東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻学校教育開発学コース修士課程修了
… → 2004/03
Research Fields, Keywords
- Teacher education
- Lesson study
- Moral dimensions of teaching
Field of expertise (Grants-in-aid for Scientific Research classification)
- Education
Fingerprint
Dive into the research topics where Mina Masuda is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
Collaborations and top research areas from the last five years
Recent external collaboration on country/territory level. Dive into details by clicking on the dots or
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Reflective construction of local platform for group moderation between schools
遠藤貴広 (PI), 本所恵 (CoI) & Masuda, M. (CoI)
2022/04/01 → 2026/03/31
Project: Research
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富山大学教育学部における「学校インターンシップ」の成果報告: 2022年度実施アンケート調査をもとに
Translated title of the contribution :The Report on the Achievement of School Internship in School of Education, University of Toyama: Based on Questionnaire Survey in 2022 Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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コンピテンシー・ベースの教育（CBE）に向けた国際協力: エチオピア初等理科教育を事例として
Translated title of the contribution :International Cooperation for Competency-Based Education (CBE): A Case from UT-JICA Project on Ethiopian Science Education Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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対話的で探究的な授業における教師の教授スタイルを捉える視座
Masuda, M., 2022/03/15, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 16, 2, p. 73-81 9 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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富山大学における学校インターンシップ事業の成果と課題: 2020年度実施アンケート調査をてがかりとして
Translated title of the contribution :The Achievement and Problems of School Internship in University of TOYAMA: Analysis Using Questionnaire survey in 2020 Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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授業における対話に関する一考察: バフチンの対話概念を手がかりに
Translated title of the contribution :Consideration of dialogue in lessons: Referring to the concept of dialogue by M.M.Bakhtin Research output: Contribution to journal › Article
Activities
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公共的理由の交換・検討プロセスとしてのグループ・モデレーション −北陸3県の高校での実践展開と理論的課題−
遠藤貴広 (Speaker), Masuda, M. (Speaker) & 本所恵 (Speaker)
2024/08/29Activity: Talk or presentation › Oral presentation
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生徒の問題発見・解決型学習を促す課題設定と授業づくり
Masuda, M. (Speaker)
2024/08/21Activity: Talk or presentation › Invited talk
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イエナプラン的学習の可能性-これからの学びについて考える-
Masuda, M. (Speaker)
2023/12/09Activity: Talk or presentation › Invited talk
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JICA国別研修(エチオピア連邦民主共和国)「カリキュラム開発，実施，評価を通じた理科教育における持続的な学びの改善」，オンライン研修
Gesso, H. (Member of program committee), Ikeda, J. (Member of program committee), Masuda, M. (Member of program committee) & Hayashi, S. (Member of program committee)
2023/10/30 → 2023/12Activity: Participating in or organizing an event › Participating in a conference, workshop